JetPlan

Вступ

Генератор робочих програм навчальних дисциплін JetPlan - це зручний інструмент, який призначений для автоматизованого створення, редагування та структурування робочих програм навчальних дисциплін відповідно до освітніх стандартів, навчальних планів та вимог закладу освіти. Такий генератор полегшує розробку документації викладачам, забезпечує уніфікований підхід до оформлення програм та сприяє підвищенню ефективності освітнього процесу.

Конструктор РПНД доступний на робочому столі за посиланням JetPlan:

1. Вигляд сторінки зі списком всіх робочих програм викладача:

2. Для створення нової робочої програми натисніть кнопку "Створити нову робочу програму"

3. Заповніть назву навчальної дисципліни та натисніть "Перейти до заповнення"

Титульний лист

1. Сторінка має таку структуру:

1.1. Блок, розташований зліва, відображає валідаційні попередження для слайдів, а також зауваження від експертів (останні будуть розглянуто докладніше пізніше). Кожне повідомлення в цьому блоці є інтерактивним — натиснувши на нього, користувач переходить до відповідного слайда, щодо якого надано попередження.

1.2. У центрі сторінки знаходяться слайди для заповнення робочої програми.

1.3. У правій частині сторінки знаходиться вікно попереднього перегляду PDF-документа, що автоматично оновлюється кожні 10 секунд після внесення змін.

2. Структура слайду:

2.1. У верхній частині слайда відображається його назва.

2.2. Нижче розміщено форму для заповнення.

2.3. Під формою знаходиться навігаційна панель для переходу між слайдами.

При наведенні курсора на елемент навігації з’являється підказка з назвою відповідного слайда.

2.4. Внизу розташовано кнопки перемикання між слайдами — “Назад” і "Далі".

2.5. Між кнопками навігації знаходиться кнопка "Згенерувати PDF", яка запускає процес створення документа у форматі PDF.

3. Заповнюємо інформацію для титульного листа.

3.1. У лівій частині сторінки відображаються валідаційні попередження для даного слайду.

3.2. Із випадаючого списку обираємо відповідний факультет.

3.3. Обираємо кафедру: для початку пошуку потрібно ввести щонайменше три символи з її назви.

3.4. Обираємо рівень вищої освіти із випадаючого списку.

3.5. Із випадаючого списку необхідно обрати одну або кілька галузей знань.

3.6. Обираємо спеціальність:

3.6.1. Вводимо назву спеціальності або код

3.7. Після вибору спеціальності, з’явиться поле для вибору освітньої програми для обраної спеціальності:

3.7.1. Обираємо назву освітньої програми із випадаючого списку. Запропоновані варіанти відповідають обраній спеціальності.

3.8. Якщо потрібно додати ще одну спеціальність та пов’язані з нею освітні програми, натискаємо кнопку "Додати спеціальність та освітні програми".

3.8.1. Повторюємо кроки 3.6-3.7

3.8.2. Якщо необхідно видалити спеціальність, натискаємо кнопку "Видалити" поруч із рядком відповідної спеціальності.

Примітка: У будь-якому випадку має бути встановлена щонайменше одна спеціальність та одна освітня програма, тому перший рядок неможливо видалити.

3.9. Обираємо з випадаючого списку характеристику

3.10. Вводимо останні цифри коду (наприклад, 013.01:24)

Частина коду, що відповідає обраній кафедрі (наприклад, 08-31), автоматично підставляється після її вибору.

3.11. Приклад заповненого слайда "Титульний лист" представлено нижче:

(Для слайда “Титульний лист” валідаційні попередження відсутні).

3.12. Титульний лист в документі:

3.13. Натискаємо кнопку "Далі" у нижньому правому куті слайда для переходу до слайда "Затвердження робочої програми навчальної дисципліни"

Затвердження робочої програми навчальної дисципліни

4. Заповнюємо слайд "Затвердження робочої програми навчальної дисципліни" (цей слайд відповідає другій сторінці робочої програми).

4.1. У лівій частині сторінки відображаються валідаційні попередження для даного слайду з відповідною назвою.

4.2. Необхідно обрати розробника робочої програми. У разі потреби можна додати кількох осіб.

4.2.1. У полі пошуку вводимо прізвище відповідної особи.

4.2.2. Після вибору особи, з’являються поля для введення ступеню та посади (для кожної з обраних осіб окремо):

4.2.3. Вводимо ступінь та посаду, користуючись підказками в полях для введення.

4.2.4. Робочу програму необхідно підписати за допомогою електронного підпису, після чого її буде автоматично надіслано всім підписантам цієї РПНД.

4.2.5. У блоці JetPlan відображається кількість РПНД, що потребують підпису.

4.2.6. Вносимо дані всіх підписантів РПНД, вказуючи їх ПІБ, ступінь, посаду та протокол засідання. Після розгляду РПНД всі підписанти повинні поставити свої електронні підписи.

4.2.7. Виправляйте зауваження щодо вмісту поточного слайда, зазначені у валідаційних попередженнях зліва сторінки.

4.2.8. Для завантаження документа затвердження РПНД скористайтеся кнопкою "Згенерувати PDF" або перегляньте його у правій частині сторінки.

Розділ 1. Опис навчальної дисципліни

5.1. На цьому слайді подано опис навчальної дисципліни, включно з основними параметрами і частинами (семестрами) її викладання.

5.1.1. Заповніть активні порожні поля та внесіть показники відповідно до зауважень, наведених у валідаційних повідомленнях у лівій частині сторінки. Якщо поле не заповнене, система вважає це помилкою й підсвічує його жовтим фоном.

5.1.2. Поля на сірому фоні з нульовими значеннями автоматично розраховуються після внесення показників та не підлягають редагуванню. Певні поля, які спочатку мають сірий фон, можуть активуватися для редагування після внесення відповідних даних у сусідні поля.

5.1.3. Для додавання або видалення частин (семестрів) скористайтеся відповідними кнопками: "Додати семестр" або "Видалити семестр".

5.1.4. Усі додаткові відомості впишіть у поле "Примітки".

5.1.5. Цей слайд відповідає третій сторінці робочої програми. За потреби, поточну (навіть незавершену) версію документа можна завантажити, натиснувши кнопку "Згенерувати PDF".

5.1.6. Переконайтеся, що для цього слайда відсутні валідаційні повідомлення у лівій частині сторінки. Про правильне заповнення свідчить зелена позначка навпроти назви слайда.

Розділи 2-3. Передумови для вивчення дисципліни. Мета та завдання навчальної дисципліни

6.1. Цей слайд розрахований на внесення інформації про попередні знання, уміння та компетентності, необхідні для опанування дисципліни, а також формулювання її навчальної мети й основних завдань.

6.2. Цей слайд не містить обов’язкових полів для заповнення — усі поля є довільними й заповнюються за потреби. Валідаційні повідомлення для даного слайду відсутні.

6.3. Зверніть увагу, що у згенерованому документі незаповнені розділи відображатимуться лише заголовками, без опису.

Розділ 4. Програма навчальної дисципліни

Програма навчальної дисципліни — це нормативний документ, який визначає зміст, структуру, мету, завдання, очікувані результати навчання та організацію вивчення конкретної навчальної дисципліни у межах освітньої програми.

Програма навчальної дисципліни є основою для складання робочої програми, підготовки навчальних матеріалів, а також засобом для забезпечення прозорості та якості освітнього процесу.

7.1. Для заповнення цього слайду має бути додано принаймні один модуль до частини (семестру).

7.2. Так виглядають заповнені таблиці модулів, які за потреби можна редагувати, зокрема видаляти окремі теми.

Розділи 5-8. Теми лекцій, семінарських, практичних, лабораторних занять

8.1. Шоста сторінка робочої програми містить таблиці з переліком тем лекцій, семінарських, практичних та лабораторних занять. Кожна таблиця включає назви тем і кількість годин відповідно до раніше обраної форми навчання. Теми першої таблиці переносяться автоматично з таблиці модулів, решту таблиць потрібно заповнювати вручну. Передбачена можливість додавання нових занять і видалення тих, що вже внесені.

Контрольні заходи

9.1. Даний слайд містить таблицю для внесення всіх видів контрольних заходів для кожного модуля семестру. Щоб додати новий контрольний захід, натисніть кнопку "ПЛЮС" навпроти відповідного рядка та введіть у новоствореному рядку назву заходу і кількість балів за нього. Для видалення контрольного заходу натисніть кнопку "ХРЕСТИК" поруч із його назвою.

9.2. Таблиця "Прев’ю розподілу балів" дозволяє переглянути, скільки балів нараховано за кожен вид роботи в межах кожного модуля семестру, а також загальну суму балів за всі контрольні заходи обох модулів. Усі обчислення здійснюються системою автоматично на основі введених балів за контрольні заходи.

Розділ 9. Самостійна робота

10.1. На цьому слайді необхідно внести інформацію про види робіт для самостійного опрацювання, відповідне навчальне навантаження та кількість годин згідно з обраною формою навчання. Переглянути документ із сформованою таблицею самостійної роботи до семестру можна в правій частині сторінки або його можна завантажити, натиснувши кнопку "Завантажити PDF".

10.2. Якщо в описі навчальної дисципліни не зазначено жодної форми здобуття освіти, ця таблиця не відображатиметься, натомість з’явиться відповідне повідомлення.

Розділи 10-12, 14. Індивідуальні завдання. Методи навчання. Форми та методи контролю. Методичне забезпечення

11.1. На цьому слайді необхідно заповнити інформацію за всіма пунктами організаційно-методичних аспектів навчального процесу, зазначеними в таблиці, а саме: індивідуальні завдання, методи навчання, форми та методи контролю, а також методичне забезпечення. Вся інформація має бути внесена у відповідні поля згідно зі специфікою навчальної дисципліни.

Розділ 13. Розподіл балів, які отримують студенти

Автоматично сформовану таблицю розподілу балів, яка відображає оцінювання знань, умінь і навичок здобувачів за окремими видами робіт та загальну кількість балів по модулях, можна переглянути також у розділі "Прев’ю розподілу балів" на слайді "Контрольні заходи". Інформація в таблиці є згенерованою: поля неактивні (сірі), зміни вносити неможливо — таблиця має виключно ознайомчий характер.

Розділ 17. Рекомендована література

Викладач повинен самостійно заповнити слайд із рекомендованою літературою. Необхідно вписати перелік основної та додаткової літератури, врахувавши всі використані джерела інформації під час підготовки робочої програми. Оформлення джерел слід подати у вигляді нумерованого списку, використовуючи активні піктограми нумерації тексту у верхній лівій частині поля введення.

Критерії оцінювання знань, умінь та навичок здобувачів вищої освіти

Критерії оцінювання — це чітко вже визначені показники, за якими викладач здійснює об’єктивне оцінювання навчальних досягнень здобувачів вищої освіти під час практичних занять. Вони описують рівень знань, сформованих умінь і навичок, які студент повинен продемонструвати. Критерії оцінювання містять опис очікуваних результатів, рівнів засвоєння матеріалу та відповідні бали. Такі критерії забезпечують об’єктивність, прозорість та узгодженість оцінювання в межах навчальної дисципліни.